北上北京，南下上海：日照教师京沪两地绽“锋”景

初冬的北京，赤橙黄绿青蓝紫，不是春光，胜似春光。

11月20日，农历十月初一。上午10点至11点半，北京市第一零九中学举办了一场别开生面的以雷锋精神为主题的作文指导课。全国创建新时代雷锋学校办公室副主任、日照市东港区民族团结教育教研室主任滕兆敏受邀到场，以一堂激情澎湃的作文课，为小学部五年级近200名学生深入诠释雷锋精神的时代内涵，传授写作技巧。现场掌声此起彼伏，孩子们全程专注聆听，难掩内心的激动与振奋。

滕老师全程脱稿，以三次去雷锋班和三次给雷锋墓献花经历串联起雷锋精神的传承脉络。从雷锋在小学毕业典礼上的发言到“八个一精神”的当代实践，他还结合自己四十年的语文教学生涯，结合雷锋生前辅导过的陈雅娟等七个孩子的成长历程，提出“跟着雷锋日记学阅读学作文学做人 做新时代爱读书爱写作爱生活的好少年”这一崭新课题，引起了现场全体师生的强烈共鸣。

更令人动容的是，他即兴背诵起雷锋的文稿——当“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地”在空气中缓缓流淌，当《南来的燕子》的诗句被他深情吟诵，整个课堂仿佛被某种温暖的力量轻轻包裹。那一刻，声音不再是声音，而是桥梁，让在场的每一位师生跨越时空，真切触摸到了雷锋那不曾随岁月褪色的温度，感受到了那些平凡善举中蕴藏的不平凡情怀。

滕老师的课堂，以雷锋日记为原点，巧妙架起从阅读到写作的桥梁。他精选的篇目是《我学会开拖拉机了》《南来的燕子》，引导学生从中汲取写作的智慧。

第一幕：擦亮观察之眼。课堂伊始，滕老师便抛出一个引人深思的问题：“为何雷锋笔下团山湖的春天生机勃勃，秋天硕果累累？”答案，就藏在“观察”二字之中。

通过精讲《我学会开拖拉机了》与《南来的燕子》，师生共同提炼出雷锋使用的“多角度观察法”。滕老师将其形象地比喻为三面“写作放大镜”，递到每一位学生手中：

第一面：感官放大镜——调动视觉、听觉、嗅觉、触觉，让文字拥有立体的画面感。不仅要写出看见的“燕子衔泥”，更要写出听见的“轰鸣声”、闻到的“泥土香”。

第二面：动静放大镜——将动态场景与静态景物相结合，让文字真正“活”起来。无论是拖拉机驶过的动态轨迹，还是秋日田野的静谧景象，都是描摹的对象。

第三面：顺序放大镜——理清从远及近、由表及里的观察顺序，让文字的铺陈更有条理，引导读者循序渐进，身临其境。

第二幕：习得表达之艺。“观察为我们积累了丰富的矿石，而表达，则是将其冶炼成金的关键。”课程自然过渡到第二个环节。滕老师引导学生们发现，雷锋同志不仅是生活的有心人，更是表达的高手。

修辞点睛：在《南来的燕子》中，雷锋运用拟人、比喻等手法，让燕子“对话”，让田野“歌唱”。这些技巧如同点睛之笔，为朴素的写实注入了“灵气”。

情感浸润：无论是学会开拖拉机的自豪，还是对家乡美景的深情，每一篇日记背后都涌动着最真挚的情感。滕老师强调，这才是文字真正的温度，是连接作者与读者心灵的桥梁。

第三幕：躬行实践之乐。知识的价值在于运用。课程的尾声，滕老师设置了“写作实践：学写‘我的生活小事’”环节，鼓励学生即时运用所学，记录下自己生活中那些平凡却闪光的瞬间。从“观察眼”到“表达艺”，最终落于“实践手”，完成了从输入到输出的完整闭环。

正当学生们沉浸于创作时，滕老师带来了一个意外之喜：他从包中取出精心收藏的雷锋剪纸和一本本《雷锋》杂志。这些珍贵的实物瞬间拉近了时空的距离，课堂气氛被推向高潮。

同学们传阅着、讨论着，眼神中闪烁着兴奋与感动。在随后的分享环节，大家踊跃发言，畅谈听课感受：“原来雷锋日记这么美！”“我好像学会怎么把作文写生动了！”……真诚的感谢与深刻的启发在课堂上交汇，这堂课的意义，已远超写作技巧的传授。

学为中心，让课堂“深”处见风景。这堂课以雷锋日记为舟，以观察与表达为桨，成功驶入了“立德树人”与“核心素养”的深处。在这里，精神的传承与能力的提升相得益彰，学生们不仅遇见了更好的文字，更遇见了一个更会观察、善于表达的自己。

语文，是一门需要激情与共鸣的学科。在这堂作文课上，滕老师紧扣学生年龄特点，以精巧的设计唤醒表达欲望，以真挚的情感点燃课堂温度。

课堂上，孩子们“小脸通红、小手高举、小口常开”，那洋溢的热情、专注的眼神，正是对课堂最好的回应。教学，是师生间生命的真实相遇。滕老师以自身的激情唤醒学生的激情，以智慧点燃智慧，用生命影响生命，在孩子们心中埋下热爱的种子。

当《唱支山歌给党听》的旋律悠然响起，课堂在温暖中走向尾声。孩子们涌上前去，请滕老师签名留念，依依不舍地挥手告别。

看似一幅画，听像一首歌。窗外，一零九中学与天坛公园静静为邻，秋日斜晖中，红墙披着暖阳，银杏洒落金黄，天地仿佛也沉醉在这诗意盎然的课堂中。

11月20日下午，北京市东城区体育馆路街道雷锋讲堂第一百四十六讲在街道党群服务中心举行。滕兆敏作了题为《学习雷锋好榜样——告诉你一个真实而美好的雷锋》的深情讲述。体育馆路街道办事处副主任刘凯，民间红色文化收藏家周金富，法华南里社区金色夕阳雷锋志愿服务队队长张青芝，街道机关干部、社区工作者、居民代表参加了讲堂。

在本次雷锋讲堂的分享中，滕兆敏用“一”到“十”十个数字和关键词，结合生动感人的故事，从“苦难雷锋”“阳光雷锋”“青春雷锋”“先锋雷锋”和“美好雷锋”五个人生阶段，全方位还原了雷锋形象。他用丰富的案例、深刻的解读，让大家重新认识了这位 “十全十美” 的榜样，更明白了雷锋精神在新时代的鲜活意义。

滕兆敏通过将雷锋精神进行数字化阐释，使雷锋形象更加立体和真实可亲。他指出：“雷锋精神是中华传统美德的‘现代版’，中国共产党全心全意为人民服务宗旨的‘楷模版’，社会主义核心价值观的‘形象版’，更是人类文明道德的‘中国版’。”并且结合自己的教育经验，将雷锋精神与阅读写作、做人做事相结合，让这场分享既有思想高度，又有实践温度。

滕兆敏老师生动详实地分享让大家更加清晰地意识到：雷锋精神从未过时，它是融入日常的善良担当，是代代相传的精神财富。希望大家都能带着今天讲堂的感悟，把雷锋精神转化为实际行动，在工作生活中践行奉献、团结、钻研的优良品质。

讲座结束后，东城区体育馆路街道工委书记秦磊与滕老师座谈交流。从在北京市平谷区大华山镇砖瓦窑村创建首都第一个“雷锋村”起步，秦磊书记走到哪里，就把雷锋精神传播到哪里。他不仅是北京首个山村“雷锋讲堂”的创建者，还亲自担任讲堂的第一位讲师。

秦磊书记拥有北京大学博士后学历，曾担任北京市平谷区大华山镇党委副书记、镇长，以及东城区东华门街道办事处主任。在平谷区大华山镇工作期间，他主导创建了“雷锋村”；调任体育馆路街道后，又牵头成立了雷锋资料展馆并开设“雷锋讲堂”。2024年，该雷锋资料展馆被北京市委组织部评为“北京市现场教学点”和“东城区干部教育培训现场教学示范点”，持续推动雷锋精神在基层落地生根、发扬光大。

在京期间，滕兆敏专程拜访《雷锋》杂志社荣誉总编辑陶克将军，就两项工作进行了专题汇报：一是呈报了日照市东港区秦楼街道中心幼儿园创建“新时代雷小锋幼儿园”的申请材料并汇报相关情况；二是专项汇报了将于日照航海工程学院举办的“弘扬新时代雷锋精神与促进职业学院高质量发展”座谈交流会筹备进展，当面聆听了陶克将军的指导意见。

十月的上海松江，秋意正浓，桂香馥郁。位于此地的上海希望工程培训基地暨上海雷锋学院，迎来了一批风尘仆仆却目光坚定的教育工作者。

10月26日至30日，全国雷锋学校教师培训现场，一场关于雷锋精神进校园的深度对话拉开帷幕，一场关于信仰与奉献的对话悄然展开。

这些来自全国13个省市20余所大中小学校的校长、教师此行共同的目标，是探讨一个历久弥新的课题——新形势下如何将“雷锋精神进校园”这项伟大工程引向深入，做得更实、更活、更有效。

滕兆敏老师在专题报告《创建雷锋学校，用雷锋文化涵养时代新人》中，阐述了新时代雷锋学校创建的路径和意义，强调雷锋学校是“扎根中国大地的红色育人摇篮”，是新时代的“灵魂播种工程”。

滕兆敏说，雷锋学校是我们党和人民在学雷锋活动中创造出来的一种特色教育模式，是在中国大地上成长起来的立德树人的亮丽风景，是广播雷锋精神的“种子工程”，是赓续雷锋精神的红色家园。

它影响带动全社会学雷锋，培育了一批批雷锋式的时代新人。

1990年3月12日，国家教委办公厅向全国教育系统转发抚顺市雷锋小学《坚持用雷锋精神培育“四有”新人》经验材料，使雷锋学校的经验和示范效应得以放大。这一阶段雷锋学校获得蓬勃发展。2000年以前，全国有近百所雷锋学校。

2018年，雷锋学校创建进入了快车道。创办新时代雷锋学校发轫于2018年6月的西柏坡，当时在中宣部直属的雷锋杂志社、教育部主管的中国教师杂志社联合主办的“新中国、新时代的雷锋文化”论坛上发出了“创建百所雷锋学校，向建党100周年献礼”的郑重宣告。至此，拉开了创建新时代雷锋学校“百校工程”的帷幕。

为使创建工作更加扎实有效，2018年至2020年，雷锋杂志社与中国教师杂志社先后在抚顺雷锋纪念馆、抚顺雷锋学院和上海雷锋学院举办了四期新时代雷锋学校校长培训班，为新时代雷锋学校创建做了思想上、理论上和组织上的准备。

2018年10月23日，首届新时代雷锋学校校长研学班在习总书记发表重要讲话之地——抚顺雷锋纪念馆隆重开班。教育部基础教育司德育与校外教育处处长陆海峰到会致辞。雷锋杂志社联合社会各界发起创建新时代雷锋学校倡议，得到时任教育部长的支持。

2020年全国两会期间，中央军委原副总参谋长戚建国上将提交“雷锋精神进校园”提案，旨在推动雷锋精神融入青少年成长全过程。2021年全国两会期间，他进一步提交争创“雷锋学校”的提案，建议从国家层面加强组织引导，确定区域分布和阶段性行动指标，力争全国每个区县都创建一所雷锋学校，同时推进雷锋精神进教材进课堂，将创建活动与新时代文明实践中心建设、文明城市创建相结合。教育部对这两个提案及时给予办理答复，明确指出“创建雷锋学校活动是弘扬雷锋精神、引导青少年从小树立正确理想信念的重要举措之一”，并提出“鼓励各地结合当地实际，逐步创办一批具有示范引领作用的雷锋学校”等指导性意见，为雷锋学校创建明确了方向目标。

现在的创建目标是，到新中国成立100周年时，平均在全国各区县创建一所雷锋学校。到目前为止，已经授牌的新时代雷锋学校是218所。

这次培训活动，是一次雷锋学校创建成果的集中检阅，也是一次雷锋学校创建向纵深推进的集体动员。在这里，理论的光芒与实践的经验交织，思想的碰撞与情感的共鸣融合，共同勾勒出一幅新时代传承雷锋精神的生动图景。

培训班还进行了为期一天的现场教学。组织学员参观了中共一大纪念馆、中共二大会址。在这些中国共产党的初心始发地，学员们重温建党伟业的光辉起点，感受革命先辈的崇高理想和奋斗精神。从石库门到天安门，从开天辟地到改天换地，党的奋斗历程与雷锋精神的产生和发展一脉相承，这种跨越时空的对话，加深了学员们对雷锋精神红色根脉的理解。

夜幕降临，学员们登上游轮，徜徉在流光溢彩的黄浦江上。浦江两岸，摩天大楼勾勒出壮丽的天际线，璀璨灯火诉说着大上海的现代化进程。从党的诞生地到改革开放的前沿阵地，历史的纵深与现实的宏阔交织在一起。雷锋杂志社上海工作部副主任张锡银深有感触：“我们把课堂搬到黄浦江上，就是想通过沉浸式体验，让大家阅读上海的历史，感受魔都的魅力，展望国际大都市的未来……”

上海松江基地的金秋盛会，如同一座加油站，为全国雷锋学校的创建注入了新的动力；又如同一粒火种，必将带着更亮的光和热，撒向祖国更广阔的土地。

《雷锋》杂志荣誉总编辑陶克将军在培训总结讲话时表示：相信这次深度对话之后，各地的雷锋学校创建必将迎来更扎实的推进、更深入的探索，让雷锋精神在新时代的校园里，绽放出更加璀璨夺目的光芒。

编辑：蒋国辉

责编：曹道伟

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